"Не очікували, що буде настільки тісний контакт з учасниками проєктів. Із самого відкриття саміту організатори проводили роботи з учасниками, створювали інтернаціональні групи із різними віковими категоріями. Із 40 країн ми встигли познайомитися з жителями Чилі, Індії, Тайваня, США, Лондона, Дубаї, Молдови, Польщі — у них зовсім інший менталітет, тип мислення. Цей саміт дав змогу усвідомити, що у світі є набагато більше проблем, ніж ти бачиш. Ми вдосконалили рівень англійської", — розповідає десятикласниця Катерина Бодюл.
"Це дуже крутий досвід, глобальний масштаб і підготовка. Тепер у нас є знайомі по всьому світу. Крім проєктів, практикували англійську, стало легше нею спілкуватися. Почули також багато історій по проєктах. Ми не лише слухали, а й діяли разом із тими, хто їх створював. Багато хто дарував сувеніри. Наприклад, дівчата з Тайваню подарували нам скотч, цукерки, конверт, в якому відмічена на карті їхня країна, один долар тайванський і марку з їхнім прапором. Рим став фоном на саміті. Спочатку комунікації, активності, руханки, проєкти, а вже потім Італія. Це надихає працювати, залучати інших до цього, виходити на новий рівень. Тут у Кропивницькому у нас були однотипні ідеї, а в Римі — ярмарок ідей", — говорить десятикласниця Ліза Подопригора.
"Сподобалося грати з дітьми з інших країн. Практикував англійську, дізнався традиції. Я, наприклад, не звик їсти гостре, холодне, заморожене. А для когось це нормально. Це цікаво", — поділився враженнями шестикласник Святослав Моруз.
"Мені запам'ятався проєкт з Дубаї — смітник Містер Бін. Учасники представили прототип ідеї. Макет смітничка, який подаватиме сигнал водію сміттєвоза, що бак повний. Таким чином вони вирішать проблему "літаючого" сміття по місту", — розповів шестикласник Микола Каушан.
"Я часто їжджу на тренінги, саміти, але цей відрізнявся тим, що тут були діти. Абсолютно безцінний момент, коли бачиш, як діти можуть змінювати світ уже зараз на краще, спілкуватися, не вичікуючи "У майбутньому, коли виростуть". Ні, вони вже зараз можуть це робити. А нам, дорослим, потрібно підтримувати їх, створювати такі платформи", — говорить Анна Дудіч.